Les instruments d’écriture de mauvaise qualité peuvent gêner les enfants
Les problèmes les plus récurrents rencontrés par les enfants lors de
l’apprentissage de l’écriture sont:
1. La mauvaise préhension
2. La position tendue ou crispée
3. L’irrégularité de la taille des lettres
4. L’écriture très lente et les problèmes de concentration.
Ces problèmes sont à l’origine d’autres problèmes qui à termes ont des
répercussions négatives sur le développement de l’enfant:
– Douleurs à la main, au bras et à l’épaule lors de l’écriture.
– Prise de notes difficile
– Risque de développer une écriture illisible, (etc..)
LES CHIFFRES CLES
– 1 enfant sur 3 rencontre des problèmes, légers ou graves, lors de l’apprentissage de l’écriture.
– 1 enfant sur 10 connaît de graves problèmes d’écriture.
Or:
89% des enseignants et 84% des parents déclarent toujours ou souvent accorder de l’importance à l’instrument d’écriture que l’enfant utilise pour faire les exercices.
CONCLUSION
Le choix de l’instrument d’écriture constitue un aspect très important de l’apprentissage.
Pour que celui-ci soit parfaitement accompli, l’instrument d’écriture doit évoluer avec les progrès de l’enfant .
L’apprentissage de l‘écriture: un processus évolutif qui réclame une approche adaptée
1. Lorsqu’il commence à écrire, l’enfant a des difficultés à gérer le
mouvement:
-> Il faut donc lui proposer un instrument d’écriture offrant une
certaine résistance comme le crayon àmine ou le crayon à cire.
2. Une fois les mouvements acquis, on peut passer à une technique
d’écriture plus fluide
-> Le feutre offre une écriture régulière et fluide
3. La dernière phase du processus: le passage à la plume:
->Le stylo à plume permet à l’enfant d’adopter une écriture constante et personnelle.
Source : Pelikan
